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Jorge E. Gaete Olivares
Full Professor and Director of the ISME Centre, School of Education, Universidad de los Andes.
Jorge E. Gaete Olivares
Profesor Titular y Director del Centro ISME, Escuela de Educación, Universidad de los Andes.
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Blog Post number 4
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Blog Post number 3
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Blog Post number 2
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Blog Post number 1
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portfolio
Portfolio item number 1
Short description of portfolio item number 1
Portfolio item number 2
Short description of portfolio item number 2
projects
Alβan Scholarship
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European Commission (2005–2007)
NIDA-CICAD Research Award
Actualizado:
NIDA-CICAD (2007)
Risk factors for tobacco, alcohol and drug use among adolescents.
Actualizado:
Universidad de los Andes — PI (2009–2011)
Critical appraisal of Chilean validation studies of psychological and psychiatric instruments
Actualizado:
Universidad de los Andes — PI (2010–2012)
Targeted school-based intervention to improve depressive symptoms among at-risk Chilean adolescents
Actualizado:
Wellcome Trust (2010–2012)
The association between school-related factors and smoking amongst Chilean adolescents: a multilevel study
Actualizado:
ANID — Fondecyt de Iniciación — PI (2012–2014)
Trajectories of delinquency and drug use among young offenders
Actualizado:
ANID — Fondecyt Regular — PI (2012–2015)
Travel Award for the 20th European Congress of Psychiatry.
Actualizado:
European Psychiatric Association (2012)
Parental influences on health promoting behaviour among Chilean adolescents: a longitudinal study
Actualizado:
ANID — FONIS (2014–2016)
KiVa anti-bullying program in Chile: Evaluation of effectiveness with and without the digital game component
Actualizado:
ANID — PI (2016–2019)
Prevención de salud mental en pre-escolares: estudio piloto de la adaptación del programa I Can Problem Solve (ICPS) a Chile
Actualizado:
Fundación San Carlos de Maipo (2017–2018)
Unplugged, a drug use prevention program: adaptation and evaluation of effectiveness among Chilean students
Actualizado:
ANID — Fondecyt Regular — PI (2018–2022)
Do substance use treatments improve health outcomes among patients? Population risk estimates using a registry-based retrospective cohort design
Actualizado:
ANID — Fondecyt Regular — Co-Investigator (2019–2022)
Prevalence of Mental Health Problems Among Undergraduate Students at the Universidad de Los Andes
Actualizado:
Ministerio de Educación de Chile — FDI — PI (2019–2021)
Evaluation of the Effectiveness of the Social Competence Promotion Program for Young Adolescents (SCPP-YA) for Substance Use Prevention in Chile
Actualizado:
ANID — FONIS — PI (2020–2022)
Aplicación de una intervención basada en mindfulness en educación media. Impacto en los procesos de enseñanza aprendizaje y en la promoción de la salud mental y bienestar del profesorado y alumnado
Actualizado:
ANID — Fondecyt Regular (2021–2025)
Desarrollo temprano de habilidades académicas en el aula: efecto a corto y mediano plazo de un juego en Tablet que estimula habilidades cognitivas, emocionales y sociales, para niñas y niños de PreKinder
Actualizado:
ANID — Fondecyt Regular — Co-Investigator (2021–2024)
Testing de effectiveness of a CBT online-based program to reduce suicide ideation among school adolescents in Chile: A cluster randomized controlled trial
Actualizado:
ANID — Fondecyt Regular — Co-Investigator (2021–2024)
Eficacia de una aplicación para teléfonos móviles para intervención temprana de depresión y ansiedad en jóvenes universitarios
Actualizado:
ANID — Fondecyt Regular (2022–2025)
Japi: Cognitive, Emotional and Social Stimulation for Preschool Children
Actualizado:
ANID — Fondef I+D — PI (2022–2024)
La crianza de niños, niñas y adolescentes con discapacidad intelectual y conductas desafiantes: Estudio de métodos mixtos
Actualizado:
ANID — Fondecyt Regular (2022–2025)
Atención Plena o Mindfulness para Adolescentes Beneficiarios de la Comuna de Lo Barnechea
Actualizado:
Municipalidad de Lo Barnechea (2023–2024)
Diseño de políticas y planes de acción para el cuidado de la Salud Mental Estudiantil y prevención de la Conducta Suicida en estudiantes de pregrado en la Universidad de los Andes
Actualizado:
Ministerio de Educación de Chile — PI (2023–2025)
Exploración de la eficacia de un programa de prevención de ideación suicida: Reframe-IT+
Actualizado:
Fundación Crecer y Sanar (2024)
Aceptabilidad, factibilidad, fidelidad y exploración de la eficacia de una intervención de atención escalonada para la prevención de ideación suicida y depresión: Reframe-IT+ & CARIBOU
Actualizado:
Fundación Crecer y Sanar (2025)
Evaluación de la efectividad de una intervención para reducir ideación suicida en adolescentes de enseñanza media: Un ensayo controlado randomizado por cluster
Actualizado:
ANID — Fondecyt Regular — Co-Investigator (2025–2029)
Percepciones de la comunidad educativa sobre inclusión de la discapacidad en educación superior
Actualizado:
Universidad de los Andes — FAI interuniversitario (2025–2027)
Aceptabilidad, factibilidad, fidelidad y exploración de la eficacia de una intervención de atención estratificada para la prevención de ideación suicida y depresión: Reframe-IT+ & CARIBOU
Actualizado:
Fundación Crecer y Sanar (2026)
Center for the Well-Being and Development of Adolescents and Children in the Digital Age (BAND)
Actualizado:
ANID — Center of Excellence (2026–2030)
Estimulación temprana de habilidades regulatorias claves del desarrollo cognitivo, emocional y social: enriqueciendo la etapa de educación parvularia
Actualizado:
ANID — Fondecyt Regular — Co-Investigator (2026–2031)
Evaluation of the Acceptability, Feasibility and Exploration of the Efficacy of an Integrated Care Pathway CARIBOU in Reducing Depressive Symptoms in Adolescents with Major Depressive Episode in Primary Care Centers
Actualizado:
ANID — Fondecyt Regular — PI (2026–2031)
Servicio de acompañamiento técnico especializado en intervenciones de prevención del consumo de drogas para comunidades escolares
Actualizado:
Municipalidad de Lo Barnechea (2026–2027)
publications
talks
Talk 1 on Relevant Topic in Your Field
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Conference Proceeding talk 3 on Relevant Topic in Your Field
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teaching
Teaching experience 1
Undergraduate course, University 1, Department, 2014
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Teaching experience 2
Workshop, University 1, Department, 2015
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